为贯彻落实国家“双减”政策，安徽省桐城市老梅中心小学坚持以立德树人为根本，持续深化教育教学改革，提升教育教学质量，着眼建设高质量教育体系，进一步促进学生全面发展。

　　强化教学常规管理

　　为进一步规范学校教育教学管理，提升学校教师专业素养，提高教学质量，促进学校教学常规扎实，老梅中心小学教导处定期组织各科教研组长对全校老师的教案、听课笔记、作业批改等情况进行教学常规检查。在教案方面，学校采用电子备课，教案都能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。部分教师能结合本班学生的学习以及课堂实际，能够进行深刻详实的教学反思;在作业方面，各学科老师根据自己学科的特点和实际要求，设计了各具特色的作业，设计有层次、适量适度，严格落实“双减”新政策，且能做到及时批改、全批全改、精批细改，促使学生养成良好的学习习惯。

　　教学常规检查，能够帮助教师发现自身存在的问题，并引导教师从问题中分析成因，研究对策，从而不断促进教师课堂教学效率的提高，为各位教师提供了一个相互学习、取长补短、共同提高的交流平台，夯实教学常规，有效促进教学质量的提升。

　　加强特色素质教育

　　该校立足校情、生情、学情，积极探索和尝试开展特长兴趣培养班、学生综合实践活动班、学生课外阅读班等课程，满足了学生的不同需求;积极组织开展学校校园文化艺术节、阳光大课间等活动，丰富校园文化生活，五育并举，落实素质教育，促进学生身心健康和全面发展，将双减工作持续向好推向深入。

　　精心做好课后服务

　　下象棋、练书法、打乒乓球……在老梅中心小学，孩子们的课后时间不再是作业和培训，取而代之的是丰富多彩的课后服务内容。该校在开展好各项兴趣活动的同时，要求任课教师利用一定的课后服务时间，对当天作业中集中出现的问题进行讲解和分析，对学生的作业实行面批和个别辅导相结合，不仅减轻了学生的课业负担，还能及时解决难题，基本能做到当天的问题当天解决，解放了学生的时间，释放了学生活动的空间，给学生足够多的阅读，运动，劳动等全面发展成长机会。曾经，学生放学后的时间困扰很多家庭，许多家长只好把孩子送进托管机构或培训机构。开展课后服务后，孩子们更快乐了，家长也更放心了。

　　“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在以后的教学实践中，老梅中心小学全体师生将再接再厉，奋发拼搏，切实将“双减”政策落细落实。(周瑾 项五九)